小學六年級英語教師年度考核總結

教師總結 時間:2019-09-11 我要投稿
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  篇一:

  一年的教學工作即將結束,在本年度我擔任小學六年級的英語教學工作,現將本年度工作總結如下。

  一、加強自身學習,提高自身素質

  充分認識農村教育在全面小康建設中的重要地位,大力推進農村教育的發展和改革。認真學習新《英語課程標準》,鉆研業務,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關系,采用互動的課堂教學模式,在英語教學中積極運用鼓勵的語言、信任的表情、及時的肯定,激發學生的創造動機,啟迪學生的創新精神,促進學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略、文化意識等素養的整體發展。

  二、激發學生興趣,讓學生“動”起來

  在英語教學中,所謂“動”,即讓學生動眼、動耳、動口、動手、動腦。我充分地注意到這些,并在教學中加以實施,讓學生充分“動”起來,取得了很好的教學效果,提高了學生的全面素質。

  1、激發學生在課前環節“動”

  在講課之前,我努力讓學生做一些相應的準備工作。如:做教具,我盡力做到自己手里有什么,學生手里就有什么。這樣做促使學生主動看書上到底有什么,做到初步預習,通過畫畫、制作等活動,增強了學生的新奇感,使學生由被動的“動”到有興趣的“動”,調動了學生課前準備的積極性,為其課上成為課堂的主人做好了充分的準備。

  2、鼓勵學生在課堂上“動”

  課堂教學是師生之間、生生之間多形式、多維度的相互作用、相互影響的過程。為了使學生產生學習的動力,成為主動的學習者,我設法讓學生一起來“分擔”授課任務,讓他們課前做充分的準備,讓學生進行兩兩對話或由值日生提出話題,各自發表看法,為學生提供展示自我的機會。利用學生愛動的天性,激發其“動”,如讓學生自己策劃并表演課文中的內容等,既增加了興趣,又促使其用腦;既鍛煉了反應能力,又愉快地學會了知識,這樣做極大地調動了學生學習的積極性,使課堂氣氛變得輕松活潑,也使學生們有一種掌握知識后的喜悅。

  三、利用生本資源,提高課堂效率

  在教學中,如果教師僅僅重視教材、學校設施,忽視了對學生資源的開發和利用,容易使學生對英語產生厭倦心理。因此,教師要重視利用生本資源,創設英語環境。

  1、利用生本資源,激活課堂教學

  為了使課堂教學更加有趣,我常常在課堂上用圖畫、卡片、實物等幫助教學。我經常請學生參與教具的制作,學生的制作色彩鮮艷、想象豐富、充滿童真童趣的表現力,比教學卡片、掛圖更能貼近學生生活。特別是學生親手制作的教具在課堂上使用時,更能引專職學生的關注,更能激發學生的興趣。

  2、利用生本資源,營造英語氛圍

  課堂上,在進行話題會話練習時,為學生創設真實、半真實的語言環境,讓學生結合自己的生活體驗、購物經驗、作息時間、家庭環境、家長職業情況等來做為會話語言背景和內容,根據教學需要設計一些情景對話,讓學生在課堂上表演對話。這種表演,能有效彌補實物、圖片、動作比較單一、靜態等不足,加深學生對所學知識理解。

  四、改革傳統測試,運用情景測試

  傳統測試是用應試教育的模式讓學生參加筆試,不重視聽力與口語能力的培養。因此本年度我在英語測試中,創設語言實踐情景,把學生作為認識的主體、處理信息的主體,激發他們的學習動機,培養他們的創新精神,排除以往考試,發揮每一個學生的潛能。

  1、根據已學教材內容,創設出與課堂所學知識相適應的對話、故事等進行測試。這樣在測試中既培養了學生的創新意識和實踐技能,又激發了學習興趣,使學生意識不到自己是在考試,而是在進行英語語言實踐,從而減輕了當前學生對過多繁重考試的負擔。

  2、在具體的語言情景測試中,有目的、有針對性地加入目標教學中要求學生掌握的詞匯以及句型。通過情景的設計把抽象的知識具體化,讓學生在實踐中測試出自己對所學內容的掌握。

  篇二:

  教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。作為小學六年級英語教師,以下是我本年度的工作總結。

  一、加強學習,不斷提高思想業務素質

  這一年,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發展的需要,適應崗位競聘的需要。

  一年來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  “學海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。所以,本年度,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業務學習,提高自己的工作能力和業務素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。

  二、求實創新,認真開展教學、教研工作

  課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練。

  從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養學生能力,提高學生的成績與素質為目標,力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學校其他工作

  我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

  四、加強反思,及時總結教學得失

  反思本年度的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。對數學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

  五、繼往開來,開創新的天地

  鑒于自己在本年度的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足,我今后應當加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養。對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  一份春華,一份秋實,在本年度的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。

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