小學科學教學計劃范文

計劃范文 時間:2019-09-11 我要投稿
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  科學教學是學生提高整體素質的重要組成部分,本計劃以提高學生的創新能力和綜合素養為目的,為我校科學教學成績的全面提高而努力。

  一、主要工作

  (一)加強學習、更新觀念,提高教師科學素養以及教育教學理論水平,深層次把握科學教學的真諦

  1、認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材,既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態性研究。

  2、認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

  3、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

  4、認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

  (三)改善教研方式,提高教研質量

  1、改革傳統教研方式,調動教師參與教研的積極性,指導教師自主開展教研活動,充分發揮科學學科的研究與輻射作用,提高教研質量。

  2、以各種形式,靈活、有效、充分發揮科學學科的引導功能。

  (四)重視教育科研,深化課題研究

  探索小學科學學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點:強調結果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

  (五)積極參加新課程培訓、調研、專項協作等多元活動,促進教師專業成長

  1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,引導教師進一步轉變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;

  2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動,引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組,攻克難關,提高課程理解能力;

  3、根據市、縣教研室有關規定,有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優活動;

  4、根據市教研室有關文件精神,組織好全國、省、市有關學科競賽。

  (六)重點加強科學教師的培養,探索教師培養的新途徑、新方法,加強科學教師隊伍的建設

  1、以科學教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年科學教師培養力度。

  2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進教師健康成長。

  (七),提高研究能力帶動學校科學教學水平的穩步提升。

  1、加強科學教師自身的理論學習,確立自身的研究方向和專題,提高專業研究水平。

  2、科學教師苦練內功,不斷增強服務意識,提升服務能力。

  3、注重新型課堂教學模式,讓學生走出課堂,親近自然,拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉的情感,豐富德育教學的內涵。

  4。根據學科特點,開展四年級科學興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

  5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

  6、繼續做好小小氣象臺的指導工作。

  二、科學特色活動

  1、科學幻想畫:

  活動目的:為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉,積極參與資源和環境的保護意識。

  適用年級:一、二年級

  活動內容:低年級學生可以全員參與,創作出與科學有關的敢于大膽創新,有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。

  2、明天小小科學家:

  活動目的:為了進一步增加學生的動手能力,讓他們從小養成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學發明活動,使學生感受到科學就在身旁,是鮮活的,并把所學知識運用于發明創造中,注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。

  適用年級:三、四、五、六年級

  活動內容:學生可以利用身邊的物品,自己設計創作,進行科學小發明。內容體裁不限,優秀作品會在全校進行展出。

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